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陈宝生:新时代优先发展教育事业具有重要战略意义
发布时间:2018-02-28 16:05
千秋大业,教育为本。习近平同志所作的党的十九大陈述环绕“优先开展教育作业”作出新的全面布置,明确提出:“建造教育强国是中华民族巨大复兴的根底工程,有必要把教育作业放在优先方位,深化教育变革,加速教育现代化,办妥公民满意的教育。”这为咱们在我国特色社会主义新时代不断推进教育变革开展、大力进步国民本质指明晰方向。
 
党的十八大以来教育变革开展获得明显成果
党的十八大以来,以习近平同志为中心的党中央高度注重教育作业,坚持把教育摆在优先开展战略位置,对教育作业作出一系列严重决策布置,扎施行行教育惠民举动,公民群众获得感显着增强,促进教育为社会主义现代化建造供给有力的人力支撑和常识贡献。
 
教育作业全面开展,教育公正情况不断改进,中西部和村庄教育显着加强。近5年来,依据党中央的整体要求,公共财务优先保证教育,国家财务性教育经费占国内生产总值的比例一直保持在4%以上,为教育作业全面开展奠定了根底。2016年,我国学前3年毛入园率为77.4%,小学净入学率为99.9%,初中阶段毛入学率为104.0%。九年义务教育稳固率为93.4%,高中阶段毛入学率为87.5%,高级教育毛入学率为42.7%。从世界可比数据看,我国教育遍及程度超越中高收入国家平均水平。在加强中西部教育方面,要点改进贫困区域义务教育单薄校园根本办学条件,施行中西部高级教育复兴方案。掩盖各级各类教育的家庭经济困难学生赞助系统构成,2016年受助学生超越9000万人次,村庄义务教育学生养分改进方案每年惠及3600万贫困区域学生。残疾人受教育时机不断扩展,进城务工人员随迁子女就学保证和村庄留守儿童关爱效劳系统进一步完善,促进教育公正获得实实在在的成效。
 
教育变革开放持续推进,要害范畴变革获得重要开展,依法治教拓荒新的局面。近5年来,依据党中央的整体要求,以拓展终身学习通道为最终目标,深化考试招生准则变革归入全面深化变革的要害范畴,31个省(自治区、直辖市)执行本区域变革施行方案。依法治教全面推进,教育法、高级教育法、民办教育促进法一揽子法令修订完结。完善以规章为统领的校园内部管理结构,深化“放管服”变革,累计撤销15项教育行政批阅,依法加强督导系统建造,构建政府、校园、社会新式联系有了新开展。一起,我国已构成全方位、多层次、宽范畴的教育对外开放格式,2016年205个国家和区域的40多万人次来华留学,我国成为亚洲最大、全球第三的留学目的国。中外协作办学项目、孔子学院建造顺利开展,我国同不同国家(区域)及世界组织的教育协作沟通联系不断稳固,施行共建“一带一路”教育举动,我国教育世界影响力和竞赛力日益增强。
 
教育质量和水平明显进步,教师队伍建造不断加强,教育更好习惯现代化建造需求。近5年来,依据党中央的整体要求,教育系统把进步质量作为生命线。根底教育人才培育形式变革正在深化,着眼于培育学生的立异精力和实践才能。促进现代职业教育系统支撑“我国制作”走向“我国智造”,深化高校立异创业教育变革,培育大批高质量的各类人才。推进普通本科高校向应用型高校改变,进步效劳区域开展才能,鼓舞高校深度参加立异式国家建造。一起,愈加注重教师队伍建造,健全大中小学师德系统,拟定村庄教师队伍建造专门方针,建立村庄教师荣誉准则,中小学设置正高级职称,有用调动了教师长时间从教、终身从教的积极性。整体上看,党的十八大以来,在以习近平同志为中心的党中央正确领导下,在各级政府、教育系统和社会各界一起尽力下,我国教育获得引人注目的成果,我国特色社会主义教育作业焕宣布强壮的生机生机。
 
新时代优先开展教育作业具有重要战略含义
 
习近平同志指出:“教育是进步公民归纳本质、促进人的全面开展的重要途径,是民族复兴、社会进步的重要柱石,是对中华民族巨大复兴具有决定性含义的作业。”咱们有必要从我国社会主义初级阶段根本国情动身,在我国特色社会主义进入新时代的新的前史方位上,从完成“两个一百年”奋斗目标的前史高度,加深对新时代优先开展教育作业重要战略含义的知道。
 
决胜全面建成小康社会,有必要优先开展教育,办妥公民满意的教育。从现在到2020年是全面建成小康社会决胜期。党的十九大陈述在咱们党新世纪以来一系列严重布置的根底上,安身世情国情,紧扣我国社会主要矛盾改变,对决胜全面建成小康社会提出新的整体要求。而全面小康能否得到公民认可、经得起前史检验,一个重要方面要看教育的系统结构、教师本质、质量水平、准则建造能否得到新的进步,更好习惯亿万学习者的多样化需求。为此,有必要一直坚持教育优先开展战略位置,不断进步公民群众满意度。
 
敞开全面建造社会主义现代化国家新征途,有必要优先开展教育,加速教育现代化。教育开展周期长,要习惯社会主义现代化建造多方面要求,有必要提前准备。变革开放以来,咱们党相继在国家层面施行科教兴国、人才强国、可持续开展等战略,适度超前布置教育现代化,用教育现代化支撑国家现代化,正在构成长效机制。面临科技进步一日千里、世界竞赛日趋剧烈的新形势,习近平同志深化指出:“当今世界的归纳国力竞赛,说到底是人才竞赛,人才越来越成为推进经济社会开展的战略性资源,教育的根底性、先导性、全局性位置和作用愈加突显。”党的十九大陈述吹响了全面建造社会主义现代化国家的新号角。在从2020年到本世纪中叶两个阶段的时间表中,还要持续优先布置教育现代化作业,尽力进步全民族本质,为全面建造富足民主文明调和美丽的社会主义现代化强国夯实人力资源根底。
 
完成中华民族巨大复兴的我国梦,有必要优先开展教育,将建造教育强国作为根底工程。习近平同志指出:“‘两个一百年’奋斗目标的完成、中华民族巨大复兴我国梦的完成,归根结底靠人才、靠教育。连绵不断的人才资源是我国在剧烈世界竞赛中的重要潜在力气和后发优势。”党的十九大陈述在坚持统筹推进“五位一体”整体布局和协调推进“四个全面”战略布局的进程中,特别强调建造教育强国是中华民族巨大复兴的根底工程,对优先开展教育、促进教育全面效劳于完成中华民族巨大复兴我国梦的全局提出了根本要求,必将成为党和国家宏观决策的重要遵从。
 
掌握好深化执行优先开展教育作业的要点使命
 
党的十九大陈述在阐释新时代坚持和开展我国特色社会主义的根本方略时,强调坚持以公民为中心,坚持在开展中保证和改进民生,在幼有所育、学有所教持续获得新开展方面提出更高要求,对优先开展教育作业相关要点使命进行新的严重布置。
 
全面遵循党的教育方针,执行立德树人根本使命,开展本质教育。立德树人是教育的根本使命。党的十九大陈述提出,“要全面遵循党的教育方针,执行立德树人根本使命,开展本质教育,推进教育公正,培育德智体美全面开展的社会主义建造者和接班人。”这是咱们党变革开放以来一直坚持党的领导、牢牢掌握社会主义办学方向的整体要求,需求咱们结合新时代的新要求,全面系统、创造性地落到实处。立德树人,就要坚持社会主义中心价值观导向,深化开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优异传统文化教育和革命传统教育,加强法治教育、国防教育和可持续开展教育,促进学生将其内化为精力寻求、外化为举动自觉。立德树人,就要掌握好本质教育时代特征,要点抓好大中小学教材建造和教学变革;强化校园体育作业,协助学生养成自觉科学训练良好习惯;全面推进艺术教育,进步学生审美素质;促进教育与生产劳动和社会实践紧密结合,进步勤工俭学、自愿效劳、实习实践活动的成效,以知促行、以行促知,学以致用。
 
坚持以公民为中心,持续推进教育公正,补齐民生短板。教育公正是社会公正的重要根底。党的十九大陈述指出,“有必要多谋民生之利、多解民生之忧,在开展中补齐民生短板、促进社会公正正义”,并对促进教育公正作出重要布置。保根本、补短板、促公正,重中之重是推进城乡义务教育一体化开展,高度注重村庄义务教育。这是缩小城乡义务教育距离的标本兼治之策,也是促进乡镇根本公共效劳与村庄同享的要害环节,将充分显示教育权力和时机公正。这项作业要点从县域做起,逐步向有条件的市域扩展。在此根底上,捉住公民最关怀最直接最实践的利益问题,不断满意公民过上美好生活的需求,办妥学前教育,扩展普惠性学前教育资源,根本遍及学前3年教育,进步保育教育质量;办妥特殊教育,为家庭经济困难残疾学生供给免费高中阶段教育,更好保证残疾人根本教育权力;遍及高中阶段教育,稳固进步中等职业教育开展水平,促进普通高中多样化开展,不断进步新增劳动力平均受教育年限。为此,财务经费将依法向困难区域和困难集体歪斜,发动全社会构成合力,健全学生赞助准则,完成家庭经济困难学生赞助全掩盖,尽力让每个孩子都能享有公正而有质量的教育。
 
以新开展理念统筹各级各类教育作业开展,深化教育范畴归纳变革,加速建造学习型社会。教育变革开展永远在路上。在教育现代化长征途中,依据党的十九大的布置,有必要以新开展理念为统领,以深化变革为动力,不断编写新篇章。一要完善职业教育和训练系统,深化产教交融、校企协作,加速一流大学和一流学科建造,完成高级教育内涵式开展。这些举动既有方针连续性,又有与时俱进立异性,着眼于职业教育与高级教育交融协调开展,一起优化立异式、复合型、应用型和技能技能型人才培育机制,增强各类人才效劳国家和区域经济社会开展、参加世界竞赛的才能。二要办妥网络教育、持续教育。我国将探究“弯道超车”,打造符合国情实践的网络化、数字化、个性化、终身化教育系统,促进优质资源共建同享,以教育信息化带动教育现代化。这些举动充分显示教育与学习贯穿人们终身的必要性和可行性。三要加强师德师风建造,培育高本质教师队伍,倡议全社会尊师重教,一起持续支撑和规范社会力气兴办教育。总归,我国将经过多种途径和方法,使绝大多数新增劳动力承受高中阶段教育、更多承受高级教育,进而办妥持续教育,加速建造学习型社会,大力进步国民本质。展望未来,在“两个一百年”奋斗目标一步步变为实践的一起,一个人人愿学、不时可学、处处能学,学有所成、学有所用、学有所乐的学习型社会必将一步步建成。